如今，学钢琴就像下楼买包方便面一样简单。好像谁家小孩业余时间不学个钢琴，都不好在学校抬头了。
正因如此，如何在众多机构中独具慧眼，选出一个好的钢琴老师，成了许多家长最最头疼的问题。
每位学琴的家长都希望为孩子找位最好的钢琴教师。我们因此经常收到“如何选择钢琴老师”“如何判断钢琴教师的好坏”“钢琴教师的价格”诸如此类的疑问。那么，到底什么样的教师才能称为好老师呢？起初，学习钢琴并不一定要找非常有名望的教师，然而学琴的基础是非常重要的，如果路走错了，不仅浪费精力和财力，将来还需花费数倍的时间加以纠正。首先，有必要给家长们科普一下：
作为学琴者（或家长）在选择钢琴教师的时候，应了解钢琴教师的来历，既我们通常所说的是否科班出生（此科班是指音院钢琴系）。大多数学琴者（或家长）都有一个认知误区：只要音院、音校、师范音院出来的甚至幼师就是专职钢琴老师，其实这里面是有具体区分的。（具体以每个老师的各项素质来看，建议先了解该教师的教学经验与演奏水平，考虑其能否担任，毕竟学了就要好好学，盲目选择或是为了节省点钱，浪费光阴可不好）
就拿“上音附小钢琴专业”来说，它在面向全国招生时（小学四年级为起讫），被试琴童的钢琴级别至少是中音协会业余钢琴级别的9～10级，而且还要具体顾全到琴童的生理条件、天赋等。这些琴童长大后就是对准国际赛事的，但我们不能否认的是，能成为钢琴演奏家毕竟是少之又少的事，出国深造或是进入乐团或是开始留院校开始从事钢琴教育等等。
众所周知，钢琴是各种乐器中音域最宽广的乐器，故有“乐器之王”之称。只要你进了与音乐搭界的院校，那钢琴肯定是必修课，但对钢琴学分的要求是不一样的。比如音院中的“音乐系”、“声乐系”、“音乐工程系”……等等，这些学生培养的方向是以学校音乐老师、各种音乐文化行业为主方向（诸如文化馆、音像公司等等）。他们在招生进学院时，若是以钢琴专长报考的，被试时的钢琴基础要求以会弹奏“车尔尼740”为起讫，同时考进后并不是以教高级别钢琴演奏为主要目的（当然还有许多有关音乐方面的其他科目，诸如：音乐史、音乐鉴赏等等）。
下面我们再来看看各类不同的老师有哪些授课方式和价位的差别：
1 有些在家授课中的钢琴教师属科班出生，有着扎实的钢琴教学功底。
课时约在40分钟左右，在具体教学中穿插进乐理、练耳、听力等。目前的收费价格约是：150元（启蒙教育为起讫）～350元；演奏级400元。
他们会视琴童的学琴进度在低级别时允许他们跳级，但从中级别起是严禁学生跳级的。这些教师教学严谨，不采用为应付考级的教学方法并竭力反对学生每年的接力式的考级。
他们认为：在大好练琴时光的暑假里，光弹三首曲子应付考试实是失策之举。他们每上新课时都能做到示范弹奏新曲，向学生讲解清楚其中的要点和难点，他们的课时基本上是排满的。
2 有些坐家授课中的钢琴教师，或是退休、中途辞职的学校音乐老师，或是白天在各自单位上班晚上和双休日坐家教钢琴。
课时约在40分钟左右，目前的收费价格约是：100～400元。
在这些教师中，特别是那些年龄稍大的老师也有着很好的教学经验，但有些老师的教学水平还有待提高。
他们在教新课的时候从不进行示范，就是示范也是以单手为主，还为自己辩称：弹奏新曲时应分手弹。此话对是对，但碰到新曲时，作为钢琴教师，你不正规演绎，怎能使学琴者增进感性认识。
有些钢琴老师为了扬名，采取了纯属是为了考级而教琴的办法，既拔苗助长地用半年或更长的时间花在三首考级曲目上（①上海音乐学院业余钢琴考级委员会的考级指定曲目每两年换一次；②上海音协业余钢琴考级委员会的考级，每年４月份报名５月上旬下发指定曲目，７月中旬开考）。
在此类钢琴教师中以尚未成家的本地青年居多，他们从小就接受良好的钢琴教育，因其它种种原因没走上专业道路，他们有着较好的固定工作和收入，因此不愿为了薪资在家授课时间的束缚而影响个人的潇洒。
他们的每节课时是40分钟，价格是120～420元，演奏级是250～400元／60分钟。
晚上，他们有时客串于各种高档的娱乐场所当键盘手，有时朋友几个邀集一起搞搞室内乐或谈论谈论音乐。双休日中，他们抽出一半或更少的时间上门教授钢琴，授课的对象都是一些家境较好的学琴者。
尽管此类钢琴老师不属于专业执教，但由于他们功底扎实与专业执教的不相上下，并能根据学生实际情况制订学习进度和穿插进基本乐理的学习，所以此类钢琴老师深受学琴者及家长们的喜爱。
在此类钢琴教师中，以还在各类音乐院校（非钢琴系）求学的学生居多，其中外地的学生要将近半数。
他们主要的目的是借此平台走上社会和勤工俭学，他们比较肯吃苦，在各“钢琴家教中介”都留下了他们的具体联系方式。
有的学生（此类学生属非钢琴专长考进音院校的）比较自知之明以“钢琴陪练”面目上门。
他们的课时大都以一小时计算，授课：80～30０元；陪练：50～300元
这里所指的钢琴学校也就是我们平时所说的市、区县的文化宫少年宫、钢琴艺校、琴行、个人（也有个别钢琴名流）创办……等各类学习钢琴的培训机构。人们总有一个想法：学校属圣贤之地，教师是为人师表的代名词，这种概念在市场经济的今日早已是落伍了。这些场所都是一些私人所属，他们或是借用上述场所个人投资，或是借用上述平台进行合资。根据各个所在区域不同，设施不同，师资不同，价位也不同，不能一概而论。
选择正规且知名的培训机构：如果你身处大城市，找相对有良好的艺术修养，丰富的教学经验的老师，除了能让孩子有技术的进步，更能在音乐道路上给孩子正确的引导。
一句让孩子玩玩就好。说得轻松！可能因为您的一句“不走专业路线”钢琴老师最终或沦为钢琴阿姨，还有，家长们以为所谓的情操，意志，眼界，技能是那么好培养出来的吗？“业余老师”轻而易举能培养出来的，那还要专业老师做什么？音乐学院都可以关门了。
还有些家长认为，初级阶段的老师不重要，等技术高了再换专业老师。
举个例子，要盖房子，地基都没打好，地梁也浇筑的乱七八糟，然后换一个施工队，难道能保证把房子盖好？
不要天真！况且，由于教师本身的水平不高，导致孩子的手型不好，没有乐感，识谱困难，乐理知识匮乏，这些问题都成为他们将来深入学习钢琴的拦路虎和绊脚石，更严重的，音乐的学习生涯可能会就此打住。
对幼儿来说，早期的音乐教育是大有益处的，不要因为您的一句“不走专业路”而抹杀了孩子的音乐天赋。
有家长认为，年龄大一些的老教师是首选。其实不一定。当然，老教师教学经验丰富，见多了“疑难杂症”是比年轻教师有更多的“临床经验”。但也不能一概而论，认为老教师一定就是好教师。也有一些老教师思维固化不肯开拓创新，也不接受新事物，太过严肃认真缺乏和孩子的互动，让课堂气氛过于紧张死板。还有一点，如果孩子已经到了高级演奏阶段，老教师由于自身原因，很多段落不能亲自示范，也无法达到预期的教学效果。当然，年轻的教师虽然充满活力，但在教学经验上又有所欠缺。
所以，我觉得在选择教师的环节，不妨也让孩子参与进来。有的孩子见到男老师就大哭，有的孩子又喜欢男老师上课，有的孩子太内向，和活泼的老师也许有更多话聊。
不论男女老幼，得到孩子认可的老师，今后的教学计划也容易施行。
个人认为，一个孩子学习钢琴，技术增长，当然是一个好现象，因为技术的增长，他就有了弹奏更多更宽泛作品的可能性。但是技术的增长绝对不是衡量好的教师的唯一标准。好的老师，不仅让孩子增长演奏技术，更能够开启孩子的想象力，能提高孩子的艺术鉴赏力，懂得辨别真伪优劣。钢琴课的内容，不仅仅是演奏技术的讲解，还包括了音乐历史知识以及各个时期音乐家的风格把握等等。然而，很多教师只注重前者而忽略了后者。很少在课上讲解甚至完全没有讲解。这就导致了人们误以为技术过关，手指灵活，弹的完整的演奏就是尽善尽美的演奏。
演奏是一个二度创作的过程，除了要把乐谱上作曲家的意思准确无误的传递给聆听者，更重要的还要有自己的领悟与再创造。这就是所谓的共性之中包含的个性。好的老师，要尽力引导挖掘每个学生对音乐的不同理解，调动学生的感官细胞，让手指奏出的每一个音符都灵动优美富有感情。
最后请让我给自家打个广告，首先，我们这里真的是个有温度的“大家庭”在这里不仅能学到专业的音乐教育，孩子还可以认识到各种各样优秀的小朋友，从音乐启蒙到考级冲刺，根据孩子天赋和兴趣，因材施教进行的，无论在上海的哪一个地方，我们都可以给孩子进行精准的就近的匹配到优秀的老师，多名国内外音乐老师，教学经验都很丰富。其实，钢琴的学习，只是学习音乐的一个手段，通过学习钢琴，又可以触类旁通的了解诸如绘画，诗歌，建筑等多种艺术门类，对学生今后在艺术的学习上带来良好的积淀，这也是钢琴教师们应当不断努力和探询的目标。最后，祝愿每个琴童都能在学琴的道路上收获良师益友！
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