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学过乐器的孩子和没学过的有什么差距?

孩子几岁开始学乐器好?想比起同龄人,孩子学乐器会得到什么优势?如何让孩子爱上乐器并发展成兴趣?

孩子学乐器
孩子学乐器

哈佛医学院和波士顿大学教育研究所的结论

美国哈佛医学院和波士顿大学教育研究所曾经联合做过一项研究,他们发现,那些连续学习和演奏乐器5年以上的孩子,比那些从没接触过任何乐器的孩子,在认知水平方面有明显的区别,他们尤其在听觉辨别、手指灵巧、词汇和非语言推理能力方面的水平普遍比较高。可以说,那些连续接触5年以上乐器的孩子,他们的头脑和思维往往更灵活。

研究团队找了5~7岁的孩子,分为了连续学乐器(A组)和没学乐器(B组)的2个小组。5年后,研究人员扫描他们的脑部发现,学乐器(A组)比没学乐器(B组)大脑皮层还要厚!大脑皮层厚薄是决定了认知能力强弱,也就是说,学乐器的孩子认知能力比没学乐器的孩子更强!

那么,至于为什么是5年?

量变才能达到质变!5年是一个平均值,有的孩子不到5年,有的孩子超过5年。

孩子学乐器
孩子学乐器

为什么学习乐器促进幼儿智力成长?

1)声音刺激了听觉器官

如同胎儿的智力在与外界声音的接触得以发展一样,年幼孩子的听觉器官,长期与不同音符的频繁接触,接受高低音频带来的听觉刺激,促进了智力的发育,提高了孩子的听觉能力对声音的敏感程度。莫扎特3岁便开始学钢琴,到7岁环欧洲演出时,已经识别出升A调或降E调,对声音极其敏感。

2)手指高强度的协调运动

手指作用于乐器,在高低音,不同的键与键、弦与弦、鼓与鼓等之间高强度的协调运动,手指结合声音训练了屈曲、推拨、弹触等高强度的切换,长期下来能提高手指的灵活度以及协调性,最终有利于孩子智力的成长。

3)乐谱在大脑的录入与输出间快速转换

孩子接触乐器演奏必定有乐谱,孩子们需要在一边看乐谱,一边耳、眼、口、手地协调,帮助乐谱在大脑的录入和输出间快速转换,同时作用于左脑的语言功能和右脑的形象功能,最大程度地训练了大脑的反应能力和灵敏度。

孩子学乐器
孩子学乐器

专家们对孩子学乐器的建议年龄:

钢琴、小提琴 :4-6岁
中提琴、大提琴、琵琶:5-6岁
二胡、古筝:5-8岁
吉他、口琴:7岁
笛子、长笛、小号、黑管、大管、圆号、长号:8-9岁

学习音乐也不宜过早:

首先乐器很多是需要手指的力量,太年幼的孩子手指骨骼发育未完全,过早可能会损伤骨骼;另外,学习乐器需要较强的专注能力,也不利于太年幼的孩子学习。一般来说,4岁以上为宜,个别乐器可能需要孩子到7,8岁以后才能学,比如需要肺活量较大的萨克斯,或者过早学习会导致牙齿畸形的笛子等。那些对身体没特殊要求的乐器,比如小提琴,4岁左右便能学习,但如果孩子有兴趣,更年幼也可以开始。

学乐器,培养孩子兴趣,需要引导和坚持

虽然每个孩子都可以学习乐器,但还是不得不提醒大家:孩子学乐器,如果父母不懂培养孩子兴趣?就要学会引导和坚持,否则大多数都是有始无终。

1)培养初步兴趣的最佳途径:熏陶

那些一开始说喜欢某种乐器,但过不了几天又说不喜欢的孩子,充其量只是好奇使然,还谈不上兴趣。要想让孩子养成兴趣,最正确的培养孩子对乐器感兴趣的方法,应该是先让孩子多欣赏多接触,从熏陶中得出兴趣。

爱因斯坦从小听母亲波琳弹奏钢琴,3岁时便能听得如痴如醉,因为音乐的熏陶,爱因斯坦爱上音乐,弹奏乐器也成为爱因斯坦一生的爱好。

2)培养长久兴趣的唯一途径:正反馈

让孩子产生源源不断的兴趣,应该是孩子从学乐器中得到的成就感,从而产生源源不断的动力。一个孩子学乐器学得很糟糕,这个孩子是很难喜欢上乐器的。但如果孩子学得很好,自我成就感以及旁人的赞扬,能让他们产生无穷的兴趣和喜爱。这其实也是心理学上的正反馈机制起作用。

所以说,兴趣就是接触多了产生爱意,但要想持续不断地爱,那还得靠接触过程中源源不断的“快乐”,孩子学乐器便是如此。

孩子学乐器
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原创文章,作者:曼海姆音乐艺术,如若转载,请注明出处:https://www.91go.cc/chaju/

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