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奥尔夫音乐理念是怎么培养多才宝宝的

奥尔夫音乐理念是怎么培养多才宝宝的

好动是孩子们的天性,如果让一个孩子坐在凳子上去学一样东西,而且这个东西比较枯燥。那么得到的结果就是不管你用什么方法,孩子都无法听话的坚持下来。所以,对于孩子来说,想让他们学习一样东西,就要符合他的天性。

符合孩子的天性,就要回归本性的去进行教学,让孩子参与其中吸引孩子的注意力,让孩子产生兴趣,而这个回归本性就是奥尔夫音乐的理念之一。

培养宝宝对音乐的兴趣

奥尔夫音乐理念是怎么培养多才宝宝的

奥尔夫音乐带有自娱的特性,这就吸引了儿童参加进来,让孩子在玩乐中懂得音乐,不是为了学音乐而学音乐,而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄,就开始音乐的实地演习。比如老师教一首歌谣“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到头顶上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到脚底下。”前两句老师从低音唱到高音,后两句从高音唱到低音,动作则是人坐在地板上,腿屈膝脚掌平放在地,双手从脚下随着歌声向上做爬的动作,当唱到爬到头顶上时,手正好到达头顶,唱下两句时,手又从头顶爬到脚下。这种一边唱一边做动作的方法,让孩子用身体动作理解了高音、低音。在教学中,还配合了奥尔夫乐器的使用。奥尔夫乐器比较容易操作,比如鼓、木琴、响板等,这些乐器不强调过多的技巧,只要在老师的启发下,宝宝就可有节奏地敲击,奏出音乐,使宝宝很容易喜欢音乐。

 

培养宝宝的专注力和协调能力

奥尔夫音乐理念是怎么培养多才宝宝的

由于在上课时,宝宝耳朵要听、眼睛要看、嘴中要学唱、还要配合各种动作,调动了宝宝各个器官都要参与音乐的表现,从而使宝宝注意力集中,学习得非常快。同时也锻炼了各器官的协调能力。

 

培养宝宝的听力和创造力

奥尔夫音乐理念是怎么培养多才宝宝的

0-3岁的宝宝,是听力发展的关键期,这个时期让宝宝多听各种各样的声音和节奏,有助于听力的发展。由于宝宝社会经验较少,创造力的发展还不明显。

4岁的宝宝,是创造力发展的关键时期,这时如果充分运用宝宝这一时期的特点,可以开发宝宝的创造力。比如老师启发宝宝:老师唱的是爬到头顶上,小朋友们还能说出爬到哪儿?有的小朋友说爬到鼻子上、有的说脖子上、有的说屁股上,老师对他们的回答都表示鼓励,并带着宝宝们唱一遍。老师还可以进一步启发宝宝:可以是爬,还可以是什么呢?有的小朋友说飞、有的说飘、有的说走,总之让宝宝开动脑筋,自己编创歌词。

奥尔夫音乐理念是怎么培养多才宝宝的

 

培养宝宝其它艺术天分

在学习奥尔夫的过程中,配合了演奏乐器、舞蹈、有时还可以放一段音乐,让图画来表示音乐,比如当听到流水潺潺的声音时,宝宝可能画一条弯弯曲曲的线,当宝宝听到海浪的声音时,可能画一条此起彼伏的线,表现海浪。这就培养了宝宝领悟其它艺术形式的能力。

奥尔夫音乐理念是怎么培养多才宝宝的

通过奥尔夫音乐教学法,能够充分让孩子去参与、感受、随性的去与音乐互动,随着孩子的天性,让孩子可以从小接受良好的音乐教育,从而让孩子在今后的成长中收获更多。

 

原创文章,作者:曼海姆音乐艺术,如若转载,请注明出处:https://www.91go.cc/peiyangduocaibb/

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