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视唱练耳,对于学音乐的孩子,是必修课 !

视唱练耳,对于学音乐的孩子,是必修课 !

视唱练耳,能培养孩子的音乐听觉。视唱练耳是毎一个学习音乐的学子必修的专业基础课。学视唱练耳为了培养学子的音乐听觉,从而提高学子的音乐表现能力,并运用到实践中。 现在社会上,一些学子追求专业器乐的进度而忽略视唱练耳的学习,当专业水平达到一定程度,就会出现停滞不前, 难达到乐曲表现要求。因此,学子们必须重视视唱练耳的学习。

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一、视听练耳重要意义:音乐基础

视唱练耳又称:音乐基础。它是音乐教育体系中最重要的基础课程之一,是一门涉及到培养一个人的视奏、 视唱、音高听辩、音色感、节奏把握,以及乐曲表达等多方面综合能力的音乐基础学科。它一直受到专业音乐教育人士们的高度重视。学视唱练耳对其智力、记忆力、创造力开发都有明显的促进作用, 尤其对注意力、 分析力、听辨力、毅力及本专业的培养有着重要的作用。

无论学习何种乐器,学子都要根据节奏、节拍、调性、调式、音色、力度等音乐基本要素,分析、演奏乐曲。学视唱练耳将对音乐创作、 器乐、演奏、歌唱、欣赏起关键性的作用。学视唱练耳的目的,就是更好地服务于音乐中的其他专业。提高视唱能力,增强和培养学子的节奏感、音乐感,为学习各门专业课打下良好基础。同时,也为学音乐综合素质的发展提供了平台。

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二、在练学琴时,学视唱练耳:提高音乐水平

视唱练耳教学分为“视唱”和“练耳”两大板块。这汇集了乐理知识和音乐词语,对于初学器乐的学子而言,他们对音的高低、节奏的长短、拍子的强弱概念都较为模糊。 上课时,老师一乐句一乐句地教学,学子只能一乐句一乐句地背下来,如此循环重复,老师教得累,学生也学得累,最后只能是事倍功半了,而且学子也很难达到应有的学习效果。 怎样才能改变这种状况?唯一的办法就是把视唱练耳融入器乐的教学中。下面就这一问题讲述在视唱练耳教学的一些体会:

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1.以“视奏”为手段,锻炼学子基本功

在乐谱中的音符、乐句、表情记号、力度记号、速度变化等等,都是记载音乐作品的符号。教器乐的过程中,常发现一些学子只是强迫勉强地去记谱子;刚开始时,学习乐曲比较简单, 一些曲子只有几个小节,很容易背奏,所以就不重视视奏;而随着课程的不段加深, 乐谱越来越难,乐曲越来越长, 学子很难将乐曲准确、完整地记下来。此时,演奏便会出现不连贯、不完整的情况,将优美的乐曲完全破坏,更有学子在演奏时只看乐器就怕演错音,有时乐谱记不住,只能是时而看谱,时而看手,弄得手忙脚乱,演奏错漏百出。

由此看来,看谱、弹奏是一种不可分离的同步进行的智能训练。当眼睛把看到的音符信息传递给大脑时,大脑便会通过神经系统指挥手指把音符弹奏出来,这个过程连续不断地循环进行。 只有坚持看谱, 才能够更快地提高识谱能力,而且会使手指对音位日趋熟悉, 逐渐做到心中有数、 手位准确,演错、碰错音的可能性就会越来越小。 长期坚持下去,就会使琴童具有较强的视奏能力,能够准确、流畅地弹奏出未接触过的曲目。

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2.以“听辨”为始,重点提高悟性

音乐是听觉的艺术。一个学子练习效果如何,演奏是否成功,主要在于他是否认真、仔细地倾听、辨析自己奏出的作品弦律,因为每个演奏者是自己演奏的所有作品的最忠实听众与评判者。通过听觉反馈来调整演奏动作的操作方式,是演奏技巧进步和能力发展的基本途径。学子在平时的练习中,要不断加强听辨的意识和习惯,注意听,仔细辨别、分析就会发现怎样演奏好听、怎样演奏不好听,从而引导自己去发现和追求优美的音色、音质;有了对音色、音质的追求,自然就会使自已的演奏不断改进。

“听辨”能使演奏者演奏出优美动听、富有吸引力、富于感染力的音乐, 当学子接触到一个新的曲目时,如果能通过看谱就初步了解音乐的基本特征,就说明学子已经具备了一定的内心的听觉。内心听觉不仅在学一首乐曲之前能帮助学子大致确定乐曲的情绪是抒情的、悲哀的或者是欢快的,还能为学子即将进行的练习和演奏设计蓝图,从而奏出优美的音质和富有韵味的旋律,奏出演奏者的个人风格和预期的音响效果。 因此,“听辨” 的最终目的是为了提高鉴赏水平,以使演奏者对音乐的理解、表达和演绎日趋成熟、完美,弹奏出美好的乐章。

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3.以“视唱”为基础,培养乐感

当看到一首新的乐曲,学子在没有学习视唱练耳训练时,如果让他们模唱主旋律,这往往只是把乐谱念出来,音不搭调,会出现没有旋律, 也没节奏。即使是上琴课的老师手把手地教他们打着节奏,一乐句一乐句唱下来,学子也只是对此乐曲的学习,换一首新乐曲马上又回到原来的状态了。只有在学琴时,教师有意识地去教他们视唱、练耳,对他们的音准、节奏进行特殊的训练, 才能让他们在听觉上有固定的音高。

视唱不仅能解决学子音准的问题,更主要是以唱为手段, 逐渐培养学子的内心的乐感、 美感和歌唱的感觉。通过把曲谱分析,在由手指在器乐上进行充分发挥,使内心歌唱的气息与弹奏的气息一脉相通。歌唱的气息会帮助演奏者将分句处理得更合理,语气表达得更恰当、更符合人们的听觉习惯。因此,视唱与演奏之间是相辅相承的,这样练习不仅提高了视唱能力,更培养了学子们的乐感。

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总的看来,视唱练耳在学子学琴过程中,有着重要的作用。 使学子对音乐弦律产生共鸣,激发他们对艺术的丰富想象力;并对培养顽强的意志与健康的情绪、情感,对塑造他们良好的个性品质具有很大的帮助。在上课时,加入视、唱、听的练习,是在不知不觉中,使学子学习了视唱练耳课程, 最终与之不谋而合,达到异曲同工的效果。为此,教师在教学子学琴的过程中,一定要把视唱和练耳一起进行训练,让孩子有扎实的基础,使学子们成为拥有全面艺术素养的音乐人才。

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